Détail formation |
Biologie clinique appliquée à des cas fréquents de médecine interne équine | ||||
Réf : 21-012
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Formateur : | Docteur CESARINI Carla | |||
Diplôme principal : | Docteur en Médecine Vétérinaire | |||
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Formateur : | Docteur WIMMER-SCHERR Christina | |||
Diplôme principal : | Docteur en Médecine Vétérinaire | |||
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Domaine : |
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Espèce : | ||||
Mots clés : | Bilan sanguin, hématologie, biochimie, paracentèse, analyse urinaire, coprologie, PCR | |||
Nature de la formation : | ||||
Type de contenu : | Synthèse des connaissances et techniques de base actualisées | |||
Niveau de la formation : | ||||
Langue de la formation : | Français | |||
Durée : | 2 heures | |||
Fractionnement : | ||||
Nombre de PFCC potentiels : | 4 | |||
Public cible : | Vétérinaires praticiens équins |
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Prérequis souhaités : | ||||
Nombres d'apprenants : | min. : - max. : | |||
Justifications: | L'intérêt de cette formation est de mettre dans un contexte pratique des concepts théoriques basiques de biologie clinique chez le cheval.
Cette démarche doit permettre au praticien de mieux comprendre son utilité et son interprétation dans les cas de médecine interne équine. |
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Objectifs : | Au terme de la formation, l'apprenant sera capable de mieux comprendre certains concepts théoriques et mieux choisir et interpréter les tests de biologie clinique les plus couramment utilisés en médecine équine ambulatoire (hématologie, biochimie, paracentèse, analyse urinaire et fécale). | |||
Résumé : | Les formatrices développeront 6 cas couvrant des pathologies médicales diverses (respiratoires, urinaires, hépatiques, digestives.) sur toute sorte de patients équins (poulain, poney, cheval adulte et gériatrique). Elles profiteront du déroulement clinique du cas pour explorer l'utilité des différents tests de biologie clinique, intercaler des informations théoriques et les interpréter dans le contexte des différents patients et pathologies. | |||
Moyens pédagogiques utilisés : | support power-point - capsules vidéo | |||
Notes téléchargeables : | ||||
Lien vers site(s) : | ||||
Evaluation(s) : | ||||
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